Um professor utiliza essa história em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade constante.
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é:
( x ) Nulo.
( ) Paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
( ) Paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
( ) Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.
( ) Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.
Questão – 00407.
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é:
( x ) Nulo.
( ) Paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
( ) Paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
( ) Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.
( ) Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.
Questão – 00407.
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